аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий

ТЕОРИЯ Страны И ПРАВА

Экзаменационное заданиепо дисциплине

для специальности 40.02.01

«Право и организация общественного обеспечения»

Мурманск


Методические указания по выполнению

аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным внедрением дистанционных образовательных технологий

Обучающиеся по заочной форме обучения с частичным внедрением дистанционных образовательных технологий делают письменные работы (аттестационные задания) по изучаемой дисциплине.

Требования к выполнению аттестационного аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий задания, сначала, определяются общими целями и задачками учебного курса.

Целями и задачками выполнения задания являются:

- расширение, детализация и классификация предметных познаний студента по программным разделам курса;

- формирование и углубление способностей студента ориентироваться в предметных источниках инфы, правильно соотносить их с изучаемой темой, отбирать и верно использовать надлежащие нормативно аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий-правовые акты в определенных актуальных и проф ситуациях;

- развитие умений студентов разумно, поочередно и в терминологически правильной форме выстраивать самостоятельные сообщения, включающие обобщения, обоснования и выводы, что очень нужно для предстоящей учебной и проф деятельности.

- итоговая оценка познаний студента по учебной дисциплине.

Общая сумма рейтинговых баллов, набранная обучающимся, должна быть более аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий 60 баллов. Наибольшая сумма рейтинговых баллов по оценке содержания работы и её дизайна – 75 баллов. Для набора нужного количества рейтинговых баллов студент должен выполнить одно задание по каждому из направленных на определенную тематику блоков.

Выбор задания (темы) по каждому направленному на определенную тематику блоку осуществляется по исходной буковке фамилии аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий студента (таблица 1):

Таблица 1:

Исходная буковка фамилии студента № задания (темы)
А 1, 29
Б 2, 30
В 3, 31
Г 4, 32
Д 5, 33
Е 6, 34
Ж 7, 35
З 8, 36
И 9, 37
К 10, 38
Л 11, 39
М 12, 40
Н 13, 41
О 14, 42
П 15, 43
Р 16, 44
С 17, 45
Т 18, 46
У 19, 47
Ф 20, 48
Х 21, 49
Ц 22, 50
Ч 23, 51
Ш 24, 52
Щ 25, 53
Э 26, 54
Ю 27, 55
Я 28, 56

Темы заданий по направленному на определенную тематику блоку 1:

1. Общественная (общественная) власть и социальные аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий регуляторы поведения людей в первобытнообщинном обществе.

2. Отличие гос власти от публичной (общественной) власти первобытнообщинного общества.

3. Главные теории происхождения страны.

4. Понятие страны, его суть и признаки.

5. Типология стран на базе формационного и цивилизационного подходов.

6. Соц предназначение страны.

7. Форма страны (понятие и общая черта).

8. Понятие и систематизация форм правления страны.

9. Формы муниципального устройства аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий.

10. Понятие и формы политико-правового режима страны.

11. Функции страны (понятие и систематизация).

12. Понятие и структура политической системы общества.

13. Роль и значение страны в политической системе общества.

14. Наружные функции страны и государственно-правовые формы их воплощения.

15. Связь страны и права.

16. Внутренние функции страны и государственно-правовые формы их воплощения аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий.

17. Появление и развитие идеи правового страны.

18. Муниципальный аппарат в унитарном и федеративном государствах.

19. Монархия как форма правления (понятие и виды).

20. Понятие и виды республик как формы правления страны.

21. Унитарное правительство (понятие и признаки).

22. Федерация как форма муниципального устройства.

23. Муниципальный аппарат (механизм) Русской Федерации.

24. Понятие и виды источников аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий права.

25. Юридический прецедент как источник права.

26. Виды нормативно-правовых актов.

27. Понятие и виды законов. Соотношение права и закона.

28. Понятие и признаки нормы права.

Темы заданий по направленному на определенную тематику блоку 2:

29. Система права. Систематизация отраслей права и их общая черта.

30. Субъекты правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности.

31. Юридические факты: понятие и систематизация аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий.

32. Понятие и виды классификации законодательства.

33. Нормативно-правовые акты и акты внедрения нормы права.

34. Действие нормативно-правовых актов в пространстве и по кругу лиц.

35. Действие нормативно-правовых актов во времени.

36. Виды соц норм, их общая черта.

37. Понятие реализации норм права и ее формы.

38. Правовой обычай как источник права аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий.

39. Нормативно-правовой акт как источник права.

40. Кодификация как метод классификации законодательства.

41. Понятие инкорпорации законодательства.

42. Истолкование нормативно-правовых актов: понятие, методы и виды толкования.

43. Типология права на базе формационного и цивилизационного подходов.

44. Понятие правовой системы. Главные правовые системы современности, их общая черта.

45. Предмет и способ правового регулирования как основания для выделения отраслей аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий права.

46. Структура правонарушения.

47. Понятие и виды юридической ответственности.

48. Понятие и виды юридических санкций.

49. Акты внедрения норм права.

50. Понятие и структура правосознания.

51. Правовое воспитание: понятие, содержание и способы.

52. Правовая культура как итог правовоспитательной работы.

53. Структура правоотношения.

54. Законность и правопорядок: понятие, соотношение, система гарантий.

55. Механизм правового регулирования публичных отношений аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий.

56. Пробелы в праве и методы их преодоления.

В установленные сроки, определяемые графиком сдачи письменных работ, студент должен представить письменные работы в виде ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО ЗАДАНИЯ на кафедру.

Экзаменационное задание проверяется педагогом, ведущим дисциплину.

При неверном оформлении экзаменационного задания, нераскрытии вопроса, полном согласовании материала его начальному источнику изложения (плагиат) – оно ворачивается студенту аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий. После доработки студент должен вновь представить экзаменационное задание на кафедру для его оценки педагогом.

Оценка экзаменационного задания проводится по последующим аспектам (таблица 2).

Таблица 2. Балльно-рейтинговая система для оценки экзаменационного задания

Элементы, подлежащие оценке Малый балл за задания по направленному на определенную тематику блоку 1 и 2* Наибольший балл за задания по направленному аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий на определенную тематику блоку 1 и 2*
Компонент своевременности
Соответствие дизайна Требованиям к письменным работам
Содержательность и логичность изложенного материала
Внедрение современных источников инфы с отражением в сносках на источники
Наличие выводов, отражение своей точки зрения
Итого

*Примечание: в таблице закреплены итоговые суммы рейтинговых баллов, сформированные методом сложения оценок за все выполненные аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий задания по каждому направленному на определенную тематику блоку.

Пересчёт набранной суммы баллов в классическую оценку осуществляется по таблице 3.

Таблица 3.Пересчёт суммы баллов в классическую и международную оценку

Обычная оценка Итоговая сумма баллов, учитывает удачно сданный экзамен Оценка (ECTS)
5, отлично, зачтено 90 – 100 А (отлично)
4, отлично, зачтено 85 – 89 В (прекрасно)
75 – 84 С (отлично)
70-74 D (удовлетворительно)
3, удовлетворительно аттестационного заданиядля обучающихся по заочной форме обучения с частичным использованием дистанционных образовательных технологий, зачтено 65 – 69
60 – 64 Е (посредственно)
2, неудовлетворительно, не зачтено Ниже 60 баллов F (неудовлетворительно)


astralnoe-telo-astralnij-mir-son.html
astrid-lindgren-mi-vse-iz-byullerbyu.html
astrofizika-referat.html